![\"\"](\"https:\/\/getamwithcynthia.com\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/0118F790-0609-4615-96B3-552090714E0D-1024x668.jpeg\")
<\/figure>\n\n\n\nDici villaggio e davanti ai tuoi occhi appare un\u2019istantanea fatta di luce, cielo perfetto, terra rossa lontana, dove un maestro improvvisato traccia lettere su una vera lavagna e rapisce l\u2019attenzione di bambini l\u00ec davanti, accovacciati su un tronco. Acacie forti e vigorose osservano la rinascita di quei bimbi e, sagge e compiaciute, incorniciano la scena. <\/p>\n\n\n\n
Dici studente e a te, genitore, quasi ti prude la pelle dai pensieri che, su due piedi, trasbordano dalla tua mente, tanti sono quelli, <\/p>\n\n\n\n
che vorrebbero fuggire da te ed andarsene via.<\/p>\n\n\n\n
Dici studente e tu, nonno, risenti le voci allegre di ore e i passi dei bimbi nei corridoi della scuola. Quel tempo, adesso, ti sembra solo felice, ma allora sudava assieme a te, per tutta la fatica dell\u2019apprendere a memoria <\/p>\n\n\n\n
e di fare quei tanti segni della grafia, costretti a diventare belli ed eleganti.<\/p>\n\n\n\n
Erano forze erculee, e non sapevi da dove. <\/p>\n\n\n\n
Dici studente e tu, <\/p>\n\n\n\n
maestro o professore, tutor, allenatore, <\/p>\n\n\n\n
educatore o logopedista, <\/p>\n\n\n\n
rizzi spontanee le antenne e ti metti sull\u2019attenti. <\/p>\n\n\n\n
Qualsiasi ruolo tu abbia, <\/p>\n\n\n\n
ascolti, pensi e ponderi; <\/p>\n\n\n\n
smuovi le spalle e non \u00e8 per il freddo. <\/p>\n\n\n\n
Ti sfreghi le mani per richiamare carburante di coraggio <\/p>\n\n\n\n
da ogni angolo del tuo essere. <\/p>\n\n\n\n
Poi lanci in aria i tuoi decreti, incurante o forse no, <\/p>\n\n\n\n
degli altri membri della trib\u00f9 del sapere;<\/p>\n\n\n\n
quelle sentenze <\/p>\n\n\n\n
ricadono gi\u00f9 all\u2019istante <\/p>\n\n\n\n
e, come avvoltoi esperti, <\/p>\n\n\n\n
aleggiano intorno sulla giovane preda, <\/p>\n\n\n\n
pronti all\u2019attacco <\/p>\n\n\n\n
e armati di giudizi severi <\/p>\n\n\n\n
per niente amici.<\/p>\n\n\n\n
Ma in tutto questo DOVE STA LA BELLEZZA DELL\u2019IMPARARE, <\/p>\n\n\n\n
di far sbocciare i talenti in giovani imberbi e fanciulle in fiore? <\/p>\n\n\n\n
Dove campeggia la potenza dell\u2019intelligenza in azione? <\/p>\n\n\n\n
Dove cercare la felicit\u00e0 <\/p>\n\n\n\n
dell\u2019oltrepassare la barriera dell\u2019ignoranza <\/p>\n\n\n\n
per approdare nel mare libero della conoscenza <\/p>\n\n\n\n
e delle possibilit\u00e0? <\/p>\n\n\n\n
Il buon Dante predicava sicuro: <\/p>\n\n\n\n
\u201cFasti non foste per viver come bruti, <\/p>\n\n\n\n
ma per seguire virtute e conoscenza.\u201d <\/p>\n\n\n\n
Io lo traduco nell\u2019essere viaggiatori appassionati e cacciatori curiosi <\/p>\n\n\n\n
di stelle, della propria, e di quelle per gli altri. <\/p>\n\n\n\n
Ecco il pi\u00f9 valido degli insegnamenti. <\/p>\n\n\n\n
Fare dunque qualcosa, <\/p>\n\n\n\n
MUOVERSI CON LE GAMBE, certo, <\/p>\n\n\n\n
E CON LA MENTE.<\/p>\n\n\n\n
Lo fanno ogni giorno tutti, in ogni trib\u00f9 nel mondo, <\/p>\n\n\n\n
altrimenti si resta nuovi fuori solamente <\/p>\n\n\n\n
e caverne vuote dentro. <\/p>\n\n\n\n
NEL VIAGGIO DELLA VITA PUOI ANCHE FERMARTI. <\/p>\n\n\n\n
ANZI, DEVI FERMARTI. Non \u00e8 una caduta.<\/p>\n\n\n\n
LA SCUOLA \u00c8 UNO STOP, si fa per dire, DAL CORRERE QUOTIDIANO, <\/p>\n\n\n\n
dalle preoccupazioni e dalla frenesia della societ\u00e0, <\/p>\n\n\n\n
che ti sfrigola tutta impietosa, ti cuoce a puntino,<\/p>\n\n\n\n
ti profuma anche, e a volte ti brucia. <\/p>\n\n\n\n
FERMARSI PER CRESCERE, come una febbre speciale. <\/p>\n\n\n\n
A scuola sembri fermo, ma ti muovi, eccome se ti muovi!<\/p>\n\n\n\n
FAI SLALOM tra infinite gare ad ostacoli, prove di ogni tipo, <\/p>\n\n\n\n
chiamale verifiche, invalsi, interrogazioni, <\/p>\n\n\n\n
quiz a crocette e a risposte multiple, <\/p>\n\n\n\n
comprensioni, riassunti e valutazioni. <\/p>\n\n\n\n
Tutto confezionato in modo ermetico e stringato, <\/p>\n\n\n\n
talvolta senza spiegazioni, in un lapalissiano parco e in arabo anche. <\/p>\n\n\n\n
Basta questo per far venire il mal di testa, <\/p>\n\n\n\n
per immaginare la tua agenda oggi, <\/p>\n\n\n\n
da manager implume piuttosto affaccendato. <\/p>\n\n\n\n
In classe \u00e8 quasi assente la calma sana; <\/p>\n\n\n\n
tra i banchi volano spesso <\/p>\n\n\n\n
gomme, pezzi di pane e chiss\u00e0 cos\u2019altro,<\/p>\n\n\n\n
pure in ore che esigerebbero un silenzio monacale; <\/p>\n\n\n\n
in classe sono poche le occasioni in gruppo, <\/p>\n\n\n\n
per riflessioni condivise e confronti nuovi, <\/p>\n\n\n\n
dove i superpoteri di ognuno <\/p>\n\n\n\n
vorrebbero essere guidati <\/p>\n\n\n\n
con pazienza e sapienza. <\/p>\n\n\n\n
Insomma, momenti per creare. <\/p>\n\n\n\n
Pertanto cos\u00ec \u00e8 quasi impossibile <\/p>\n\n\n\n
dare un nome ai propri sogni, <\/p>\n\n\n\n
iniziare ad inseguirli con atti concreti, <\/p>\n\n\n\n
e immaginare il proprio posto nel mondo. <\/p>\n\n\n\n
COSA SERVIREBBE ANCORA? <\/p>\n\n\n\n
Sviluppare il pensiero critico, <\/p>\n\n\n\n
saper esprimere sulle cose opinioni personali, almeno una, <\/p>\n\n\n\n
e infilare nella mente tutte le nozioni <\/p>\n\n\n\n
con un certo ordine logico e funzionale<\/p>\n\n\n\n
al proprio percorso di crescita.<\/p>\n\n\n\n
\u00c8 QUINDI ORA UNA SCUOLA TUTTA NEGATIVA?!<\/p>\n\n\n\n
No, affatto, a ben pensare, <\/p>\n\n\n\n
CREA ancora, IL DISORDINE. <\/p>\n\n\n\n
Penso al buono, a quello mentale creativo dei giganti<\/p>\n\n\n\n
come Leonardo, Galilei o Einstein. <\/p>\n\n\n\n
Penso a quel genio <\/p>\n\n\n\n
che ognuno ha dentro, <\/p>\n\n\n\n
chiamalo talento, <\/p>\n\n\n\n
che pu\u00f2 originare cose interessanti. <\/p>\n\n\n\n
E COME FARLO EMERGERE? <\/p>\n\n\n\n
\u2018Basta\u2019 RESTARE UN PO\u2019 <\/p>\n\n\n\n
NEL DUBBIO DEL DISORDINE <\/p>\n\n\n\n
E RIFLETTERE! <\/p>\n\n\n\n
In quei momenti sembra che il cervello si sia bloccato, <\/p>\n\n\n\n
in realt\u00e0 si traveste da piccolo robot e va.<\/p>\n\n\n\n
Percorre veloce i meandri della mente, <\/p>\n\n\n\n
rif\u00e0 le vie dei neuroni. <\/p>\n\n\n\n
Cerca informazioni, <\/p>\n\n\n\n
quelle simili gi\u00e0 sentite e immagazzinate, <\/p>\n\n\n\n
le vuole sovrapporre alle nuove dedizioni <\/p>\n\n\n\n
o sostituirle con le sue scoperte. <\/p>\n\n\n\n
Brama conferme o smentite <\/p>\n\n\n\n
e spara, comunque, nuove consapevolezze. <\/p>\n\n\n\n
E in questo processo SCRIVERE A MANO aiuta, <\/p>\n\n\n\n
anzi \u00c8 FONDAMENTALE. <\/p>\n\n\n\n
Quando scriviamo, soprattutto in corsivo, <\/p>\n\n\n\n
siamo costretti a seguire il piano delle righe sul foglio, <\/p>\n\n\n\n
e diamo vita a un risultato molto variabile, <\/p>\n\n\n\n
a differenza di quanto accade quando usiamo il computer. <\/p>\n\n\n\n
Questa variabilit\u00e0 \u00e8 un\u2019occasione fenomenale <\/p>\n\n\n\n
perch\u00e9 \u00e8 attraverso il disordine, la confusione e gli errori <\/p>\n\n\n\n
che \u00e8 possibile osservare dentro le cose, <\/p>\n\n\n\n
conoscerle davvero, <\/p>\n\n\n\n
stupirsi e poi creare. <\/p>\n\n\n\n
Chi scrive su carta <\/p>\n\n\n\n
impara meglio a pensare, a gestire i ricordi <\/p>\n\n\n\n
e a generare idee; <\/p>\n\n\n\n
migliora la lettura e la scrittura <\/p>\n\n\n\n
che sono esercizi di ricordo e rafforzamento <\/p>\n\n\n\n
che chiedono entrambi un impegno artigianale e meditativo. <\/p>\n\n\n\n
Sono anche esercizi di meraviglia che ci aiutano <\/p>\n\n\n\n
a incontrare dimensioni ancora inedite di noi.<\/p>\n\n\n\n
La scrittura a mano <\/p>\n\n\n\n
offre vantaggi significativi anche agli adulti, <\/p>\n\n\n\n
non solo ai bambini.<\/p>\n\n\n\n
\u00c8 pi\u00f9 vantaggioso prendere appunti su carta <\/p>\n\n\n\n
perch\u00e9 quando scrivi a mano <\/p>\n\n\n\n
stai sempre elaborando il materiale in diretta, <\/p>\n\n\n\n
gli dai forma, senso e sostanza. <\/p>\n\n\n\n
Quando digiti sulla tastiera, invece, <\/p>\n\n\n\n
non inneschi del tutto la tua capacit\u00e0 critica, <\/p>\n\n\n\n
e finisci con l\u2019appuntare tutto in modo banale. <\/p>\n\n\n\n
Questo \u00e8 un grosso problema, <\/p>\n\n\n\n
perch\u00e9 la contemplazione e l\u2019organizzazione del testo <\/p>\n\n\n\n
aiutano moltissimo a migliorare la comprensione e la memoria. <\/p>\n\n\n\n
Non va per\u00f2 certamente demonizzata la tecnologia, <\/p>\n\n\n\n
va usata in parallelo. <\/p>\n\n\n\n
Nei momenti difficili, <\/p>\n\n\n\n
la scrittura su carta aumenta l\u2019uso <\/p>\n\n\n\n
delle regioni pre-frontali del cervello <\/p>\n\n\n\n
coinvolte nell\u2019espressione della nostra personalit\u00e0 <\/p>\n\n\n\n
e nei rapporti con gli altri; <\/p>\n\n\n\n
riduce l\u2019attivit\u00e0 dell\u2019archivio della nostra memoria emozionale, <\/p>\n\n\n\n
che si occupa, in particolare, di gestire la paura ( l\u2019amigdala ). <\/p>\n\n\n\n
L\u2019effetto \u00e8 quello di imparare a riconoscere <\/p>\n\n\n\n
e a padroneggiare le proprie emozioni. <\/p>\n\n\n\n
Scrivere fa anche spazio dentro di noi. <\/p>\n\n\n\n
MAI PROVATA QUESTA SENSAZIONE? <\/p>\n\n\n\n
SAI COSA VUOL DIRE? <\/p>\n\n\n\n
Tu, studente, ti sei fermato e hai pensato, <\/p>\n\n\n\n
hai ragionato in modo nuovo <\/p>\n\n\n\n
e arricchito il tuo bagaglio di conoscenze. <\/p>\n\n\n\n
ORA \u00c8 TEMPO DI CREARE! <\/p>\n\n\n\n
Pensa, credi, sogna e osa:<\/p>\n\n\n\n
crea il tuo disneyland personale!<\/p>\n\n\n\n
ORA \u00c8 TEMPO <\/p>\n\n\n\n
DI RIALZARSI, RIPARTIRE <\/p>\n\n\n\n
e fare surf sulle onde della tua vita! <\/p>\n\n\n\n
E noi, che ti stiamo attorno nel villaggio della conoscenza, <\/p>\n\n\n\n
rimettiamo subito al centro la persona. <\/p>\n\n\n\n
E poi tutto verr\u00e0 da s\u00e9. <\/p>\n\n\n\n
Cinzia Fortuni 2024<\/p>\n\n\n\n
#semidiconoscenza<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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